成都高新區(qū)芳草小學(xué)成立于1996年，現(xiàn)有芳草南、北兩個(gè)校區(qū)，建筑面積共14661平方米。全校共有55個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生2426人，教師160人，其中省、市特級(jí)教師2人，市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人10人，中學(xué)高級(jí)教師5人，正高級(jí)教師2人。
芳草小學(xué)黨支部加強(qiáng)黨的思想、政治、意識(shí)形態(tài)建設(shè)，突出黨組織對(duì)學(xué)校工作全覆蓋、全面領(lǐng)導(dǎo)。建校以來(lái)，芳草小學(xué)致力于以學(xué)生為主體的個(gè)性化發(fā)展探索，追求“讓每一個(gè)生命開出自己的花”的教育理想，形成“適性·芬芳”辦學(xué)理念。學(xué)校聚焦課堂變革與課程建設(shè)，走出一條“基于差異開發(fā)”的從“個(gè)性化課堂教學(xué)實(shí)踐”到“個(gè)性化課程建構(gòu)”的實(shí)踐之路。個(gè)性化教育系列研究成果五次獲得省政府優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)，其中“基于差異的個(gè)性化課堂”實(shí)踐成果獲教育部首屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
學(xué)�！伴喿x與表達(dá)”、“數(shù)學(xué)分享式教學(xué)”、“智慧課堂”等課改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐不斷生長(zhǎng)、傳播：百余名全國(guó)著名教育專家先后探尋、研究芳草教育，來(lái)自北京、浙江、廣東、內(nèi)蒙、山東等各地教師紛紛前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《語(yǔ)言文字報(bào)》等三十多家媒體先后報(bào)道。學(xué)校大批老師應(yīng)邀到全國(guó)各地講學(xué)、交流。
學(xué)校先后榮獲全國(guó)真語(yǔ)文示范學(xué)校、全國(guó)百所少兒信息研究基地、少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)、四川省藝術(shù)教育特色示范學(xué)校、四川省示范家長(zhǎng)學(xué)校、成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、成都市教育發(fā)展基地校、全國(guó)分享式教學(xué)聯(lián)盟優(yōu)秀實(shí)踐基地等榮譽(yù)稱號(hào)。國(guó)家督學(xué)成尚榮老先生這樣評(píng)價(jià)我校：“芳草教育”是讓生命精彩的教育，是樸實(shí)本真的教育，芳草小學(xué)課堂教學(xué)改革、品質(zhì)課程具有標(biāo)本意義。
芳草小學(xué)黨支部加強(qiáng)黨的思想、政治、意識(shí)形態(tài)建設(shè)，突出黨組織對(duì)學(xué)校工作全覆蓋、全面領(lǐng)導(dǎo)。建校以來(lái)，芳草小學(xué)致力于以學(xué)生為主體的個(gè)性化發(fā)展探索，追求“讓每一個(gè)生命開出自己的花”的教育理想，形成“適性·芬芳”辦學(xué)理念。學(xué)校聚焦課堂變革與課程建設(shè)，走出一條“基于差異開發(fā)”的從“個(gè)性化課堂教學(xué)實(shí)踐”到“個(gè)性化課程建構(gòu)”的實(shí)踐之路。個(gè)性化教育系列研究成果五次獲得省政府優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)，其中“基于差異的個(gè)性化課堂”實(shí)踐成果獲教育部首屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
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學(xué)校先后榮獲全國(guó)真語(yǔ)文示范學(xué)校、全國(guó)百所少兒信息研究基地、少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)、四川省藝術(shù)教育特色示范學(xué)校、四川省示范家長(zhǎng)學(xué)校、成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、成都市教育發(fā)展基地校、全國(guó)分享式教學(xué)聯(lián)盟優(yōu)秀實(shí)踐基地等榮譽(yù)稱號(hào)。國(guó)家督學(xué)成尚榮老先生這樣評(píng)價(jià)我校：“芳草教育”是讓生命精彩的教育，是樸實(shí)本真的教育，芳草小學(xué)課堂教學(xué)改革、品質(zhì)課程具有標(biāo)本意義。
