成都市武侯區(qū)星宇幼兒園
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：成都
- 注冊資金：50萬元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：20人以下
- 公司地址：成都市場武侯區(qū)簇橋李家祠
公司介紹
本幼兒園是一所大型幼兒園。設(shè)備齊全。
我園以“一切為了孩子健康成長，一切為了家長放心滿意”為宗旨，一貫堅持保教并重，注重幼兒伙食管理，根據(jù)幼兒營養(yǎng)需要，精心編排幼兒食譜；以教育為中心，注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和幼兒潛能的開發(fā),開展課題研究。
全體教職員工敬業(yè)愛崗和無私奉獻的精神，不僅時刻體現(xiàn)在孩子們身上，而且也經(jīng)常反映在家長們的口碑上。開園以來，我們以高質(zhì)量的教學(xué)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得了社會的贊譽、家長的信賴和孩子們的喜歡。
教育理念 教育觀 培養(yǎng)孩子樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
欣賞孩子、勤于實踐、勇于創(chuàng)新。 以天地為課堂，以萬物為老師，呵護生命，開發(fā)潛能。
兒童觀 每個兒童都是一棵小樹，而不是大樹的一個分枝，兒童是有獨立個性、完整人格的個體。 兒童具有天然的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是孩子的天性。
兒童是主動的學(xué)習(xí)者，是自己發(fā)展的主人。 教師觀 教師是孩子成長的傾聽者、觀察者、理解者、欣賞者和記錄者； 教師是兒童學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和援助者。 要先做孩子的朋友，再做孩子的老師。
●愉快教育 非智力因素的培養(yǎng)是我們永恒的一級目標(biāo)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、體驗中學(xué)。通過設(shè)立專門的行為習(xí)慣培養(yǎng)課程和行為滲透教育，有計劃、有系統(tǒng)地引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣，形成樂觀向上，開朗進取的個性。
我園以“一切為了孩子健康成長，一切為了家長放心滿意”為宗旨，一貫堅持保教并重，注重幼兒伙食管理，根據(jù)幼兒營養(yǎng)需要，精心編排幼兒食譜；以教育為中心，注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和幼兒潛能的開發(fā),開展課題研究。
全體教職員工敬業(yè)愛崗和無私奉獻的精神，不僅時刻體現(xiàn)在孩子們身上，而且也經(jīng)常反映在家長們的口碑上。開園以來，我們以高質(zhì)量的教學(xué)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得了社會的贊譽、家長的信賴和孩子們的喜歡。
教育理念 教育觀 培養(yǎng)孩子樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
欣賞孩子、勤于實踐、勇于創(chuàng)新。 以天地為課堂，以萬物為老師，呵護生命，開發(fā)潛能。
兒童觀 每個兒童都是一棵小樹，而不是大樹的一個分枝，兒童是有獨立個性、完整人格的個體。 兒童具有天然的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是孩子的天性。
兒童是主動的學(xué)習(xí)者，是自己發(fā)展的主人。 教師觀 教師是孩子成長的傾聽者、觀察者、理解者、欣賞者和記錄者； 教師是兒童學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和援助者。 要先做孩子的朋友，再做孩子的老師。
●愉快教育 非智力因素的培養(yǎng)是我們永恒的一級目標(biāo)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、體驗中學(xué)。通過設(shè)立專門的行為習(xí)慣培養(yǎng)課程和行為滲透教育，有計劃、有系統(tǒng)地引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣，形成樂觀向上，開朗進取的個性。
